论文部分内容阅读
中医诊断学是中医基础与临床各科之间的桥梁课程。中医诊断学教学改革应贯彻“以人为本，全面发展”的原则，与时俱进，优化教学内容、教学方法和教学手段，优化组合，实行启发式、参与式教学模式。
《中医诊断学》教学方法再探讨
【摘 要】
：
中医诊断学是中医基础与临床各科之间的桥梁课程。中医诊断学教学改革应贯彻“以人为本，全面发展”的原则，与时俱进，优化教学内容、教学方法和教学手段，优化组合，实行启发式、
【机 构】
：
浙江中医药大学，杭州 310053
【出 处】
：
全国第十二次中医诊断学术年会
【发表日期】
：
2011年期
其他文献
建构主义指导下的教学模式以“学生为中心”，学生作为学习的主体，对知识主动探索、主动发现并对所学知识的意义利用已有经验进行新的建构，形成自有的知识体系，有利于激发学生
近十年以来,社会经济飞速发展,生活水平逐渐提高,导致患有糖尿病的人越来越多,也被医生或者百姓称为“富贵病”.当今社会糖尿病已经成为社会常见病了,如果患有糖尿病,那么将
期刊
《中医诊断学》教材正在进行新一轮的改版修订，本文针对正在使用中的教材存在的诸如：篇幅大、字数多、概念偏差、繁简失当、中西混杂等问题提出看法，同时给予相应的建议。旨
目的 分析研究药学诊断在临床药学实践中的具体应用.方法 本次采取回顾性分析法,对我院临床药学实践中,药学诊断方法 的具体应用进行分析,并总结经验,以期提高临床药学实践服
本文结合我院实际情况，在《中医诊断学》教学中应用PIlL教学法并进行问卷调查，摸索更加适合《中医诊断学》的教学方法，目的在于培养学生自主学习的能力，中医临床思辨的能力以
目的 研究分析在实习前开设护理岗位能力综合实训课程效果.方法 选取2019年8月至2019年12月期间本院实习前护生40例,按照随机数字法分组为观察组以及对照组20例.对照组接受常
中医诊断是一门系统学科，为提高教学效果，该领域的教育工作者进行了大量可行性探索和改革。本课程组在案例武教学、讨论式教学的前期教学改革基础上，试将“Seminar”多元化
目的 分析健康教育在子宫收缩乏力产后出血护理中的应用效果.方法 本次研究62例子宫收缩乏力产后出血患者均为本院2018年5月-2019年12月接收,按照系统抽样法分为对照组与观察