【摘 要】
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<正>一、课题提出的背景及意义随着素质教育全面推进和国家新一轮基础教育课程改革的进一步深化,有关课改新矛盾和新问题的争论越来越激烈。然而,人们往往忽视了最关键的、最
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<正>一、课题提出的背景及意义随着素质教育全面推进和国家新一轮基础教育课程改革的进一步深化,有关课改新矛盾和新问题的争论越来越激烈。然而,人们往往忽视了最关键的、最根本的一点——课堂教学的有效性。如何真正达到"教得有效,学得愉快,考得满意",是每个教育工作者乃至全社会都必须思考的问题。教学的有效性是教学的生命,学生在课堂中究竟学到了什么,课后得到了什么,这永远都是任何教学所必须追问和思考的,也
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