【摘 要】
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生物实验不仅培养学生学习生物学的兴趣,更是培养学生创新精神与探究能力的重要源泉.然而中学生物实验教学的现状极不乐观,绝大多数学校的实验教学任务不能正常完成.作为培养
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院,武汉,430079
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生物实验不仅培养学生学习生物学的兴趣,更是培养学生创新精神与探究能力的重要源泉.然而中学生物实验教学的现状极不乐观,绝大多数学校的实验教学任务不能正常完成.作为培养中等师资的高师院校应该为改变这一现状而努力,尤其是免费师范生政策实行以来,更应该针对高中生物学教学内容,加强实验教学.作为生命科学的带头学科和中心课程之一,遗传学实验教学改革刻不容缓.结合近些年的教学实践,我们认为改革的切入点首先应该是优化实验课教学内容,密切联系中学生物实验(包括奥赛)实际,根据遗传学的发展特点,以能力培养为核心,以基因为线索,选择模式生物为研究材料,结合自身的科研特点,选取反映遗传学个体水平、细胞水平、分子水平的,在遗传学发展史上有重要里程碑意义的代表性实验,按照学科发展不同阶段的核心问题以及回答核心问题的代表人物的顺序拟定了一套较为系统的遗传学实验内容体系.培养师范生具备独立进行遗传学实验教学和研究的能力,适应21世纪生命科学迅速发展的需要.
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