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角色扮演作为情境教学法的一个类型,符合小学生的年龄基础与认知特点,将其应用在小学英语教学中,能够充分调动学生学习积极性,促进学生之间进行交流、探讨、互动,能够增长英语知识,提高学生英语语言表达能力,培养学生合作学习能力。角色扮演应用在小学英语教学中具有重要的价值,但是也存在着一些问题,因此要构建科学的应用策略:基于单元主题内容,选择角色扮演素材;播放英语音频视频,培养学生参与兴趣;角色扮演进行对话,提高学生表达能力;角色扮演演示剧情,发展学生综合素养;科学评价各组成果,点拨指导适当拓展。教师通过应用以上角色扮演实践策略,能够更好达成英语新课程目标。