【摘 要】
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随着新课改的实施和推进,我国的教育领域也有了很显著的改革成果,并且提高课堂教学质量也是新课改的重点核心问题。在目前的新课程背景下,以学生为教学过程中的主体,而教师为教学中的主导,教师也需要充分意识到这一点,在小学数学的教学过程中充分利用这一点将课堂氛围变得更加活跃,充满灵动。因此对于目前的小学教师来说,如何将浓厚的学习氛围更好的营造出来,以及如何发挥学生的主体作用都是目前需要研究的课题,因此本文主
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年课堂教学教育改革专题研讨会论文集
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随着新课改的实施和推进,我国的教育领域也有了很显著的改革成果,并且提高课堂教学质量也是新课改的重点核心问题。在目前的新课程背景下,以学生为教学过程中的主体,而教师为教学中的主导,教师也需要充分意识到这一点,在小学数学的教学过程中充分利用这一点将课堂氛围变得更加活跃,充满灵动。因此对于目前的小学教师来说,如何将浓厚的学习氛围更好的营造出来,以及如何发挥学生的主体作用都是目前需要研究的课题,因此本文主要以小学数学中的运算律教学为例进行了具体的说明。
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