【摘 要】
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<正>从夏丐尊和叶圣陶倡导语文教学应该重视语感训练至今,已整整半个世纪,但语感和语感教学并没为人们真正理解和重视。当九年义务教育《小学语文教学大纲》正式提出语文教学
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<正>从夏丐尊和叶圣陶倡导语文教学应该重视语感训练至今,已整整半个世纪,但语感和语感教学并没为人们真正理解和重视。当九年义务教育《小学语文教学大纲》正式提出语文教学要使学生"具有一定的语言感受能力"的教学要求时,人们开始意识到我国的语文教学理论研究还留着语感及语感教学这片肥沃的荒原。这是语文教学理论研究的一个遗憾。现在,必须认真探索语感的本质特征,切实弄清语感的构成要素,正确认识语感教学在语文教学中的地位,努力寻找语感教学的有效途径和方法,彻底解决制约语感教学从而影响语文教学效率的有关问题。
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