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本文讲述了运用后形式思维观点,在教学中将学生作为研究者以及利用现代信息技术配合课程内容,创设虚拟环境;运用"问题引导式"、"主动学习"等教学模式,激发学生的自我意识,打破形式思维的禁锢;在教师的指导下自主构建知识的过程.
学生作为研究者--基于现代信息技术的课堂教学
【摘 要】
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本文讲述了运用后形式思维观点,在教学中将学生作为研究者以及利用现代信息技术配合课程内容,创设虚拟环境;运用"问题引导式"、"主动学习"等教学模式,激发学生的自我意识,打
【机 构】
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北京联合大学特殊教育学院
【出 处】
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中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会2005年第十二届学术年会
【发表日期】
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2005年期
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