论文部分内容阅读
一篇习作是从选材开始的,小学生的习作又以记叙文为主,因此就更加注重选材。从学生目前的选材现状上分析,还是存在很多问题。如果不能从选材问题上改变教学策略,那么再多的习作教学也是空中楼阁。学生只有学会选材才能轻松应对习作任务。
小学生语文习作选材与教学的研究
【摘 要】
：
一篇习作是从选材开始的,小学生的习作又以记叙文为主,因此就更加注重选材。从学生目前的选材现状上分析,还是存在很多问题。如果不能从选材问题上改变教学策略,那么再多的习作教学也是空中楼阁。学生只有学会选材才能轻松应对习作任务。
【出 处】
：
《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第七辑
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
新区是新经济增长极，设立省级新区是新时代落实国家战略和推动城市发展的新举措。钦州可以充分利用开放平台、基础设施、产业发展、向海区位等优势，通过设立向海新区，推进平台功能发挥、产城融合、创新要素集聚等问题解决，促进“一港两区”建设、向海发展优势转化、加快新型城镇化和向海产业发展，当好广西“面朝大海、向海图强”排头兵。要科学定位，合理规划，分三个阶段建设，创新体制机制，明确目标任务。要认真谋划战略举措
期刊
推进技能大赛成果转化是建设高质量职业教育教材、整体提升职业院校人才培养质量的一条有效路径。职业教育教材具有功能定位的职业性、内容选择的实践性、编写团队的跨界性三个基本特征，当前职业教育教材建设仍存在类型特色不太明显、呈现形态不够丰富、编写主体缺乏多元参与等问题。可以从成果本身、转化投入、参与主体、信息技术四个方面，对技能大赛成果转化为职业教育教材的运行机制进行分析。推进技能大赛成果向高质量教材有效
期刊
基于经济考虑与社会认同，传统文化的现代化传播逐步成为文化研究领域的一大热点。研究过程中，电影、电视剧等光影传播始终处于核心位置，听觉艺术传播却一直处于边缘地位。但作为听觉艺术代表的音乐，其对于文化的传播有着不可磨灭的作用。进入Z时代，流行音乐异军突起，逐步成为文化产业中坚力量之一。作为文化产业根基的传统文化与流行音乐的交融将成为现代文化发展的必然趋势。
期刊
药对的认识和形成是医家在长期的临床实践中对其药性深刻理解与感悟的经验总结，逐步成为中医遣药组方的精妙结构单元，常常在方剂配伍中起到核心和桥梁作用。乳香与没药均来自于域外的树脂类熏香原料，后归化为中药并赋予其丰富的药性内涵，成为宣通脏腑、活血止痛之常用药味，具有确切的临床疗效。该文基于临床应用角度，系统梳理和挖掘分析了乳香与没药相须配伍及配比结构、功效表征及其治疗病证，以及配伍功效物质与作用机制等科
期刊
＜正＞怀孕了每个怀孕的女性都是怀抱着幸福的美好憧憬,希望宝宝在自己肚子里的10个月可以健康的成长。但是,早早到来的早孕反应打破了这一幻想。早孕的征状怀孕初期,由于胚胎在体内着床发育,女性的身体环境会出现相应的变化,因此可能会导致一些不适,称为早孕反应。早孕反应一般有月经停止、乳房胀痛、恶心呕吐、尿频等。但要提醒孕妇的是,并非所有的呕吐都是早孕反应。
期刊
目的 为提升新疆县域医院肿瘤防控能力，调查新疆恶性肿瘤流行现状和分布，提出提升其肿瘤防控能力的举措。方法 研究利用新疆肿瘤上报系统、死因监测数据库、肿瘤随访数据库中的数据，分析新疆的癌谱特征。结果 新疆肿瘤登记地区肿瘤发病率城市高于农村，女性高于男性，发病率在前十位肿瘤呈现男女性别明显不同。乳腺癌、肺癌发病率和病死率均居首位，从癌种看，消化道肿瘤生存率较低，女性高发癌种生存率较高，早期肿瘤生存率明
期刊
目的：观察养胃颗粒联合雷贝拉唑钠肠溶片治疗慢性萎缩性胃炎的临床效果。方法：将50例慢性萎缩性胃炎患者按随机数字表法分为研究组和对照组各25例。对照组采用雷贝拉唑钠肠溶片治疗，研究组在对照组基础上加用养胃颗粒治疗。比较2组临床疗效以及血清炎症因子水平。结果：研究组总有效率为92.00%，高于对照组68.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗前，2组血清C-反应蛋白（CRP）、白细胞介素-6
期刊
＜正＞1 营养不良与抑郁症的定义及诊断1.1 营养不良的定义营养不良是指摄入能量和（或）营养物质不足、过度或失衡，是临床营养学的一个核心概念，主要包括由恶病质或炎症引起的疾病相关营养不良，以及由饥饿等引起的非疾病相关营养不良。营养不良的主要特征之一就是非自愿体质量减轻[1]。2015年欧洲临床营养和代谢学会将营养不良定义为能量及宏量营养素不足，即蛋白-能量营养不良（protein-energy m
期刊
囿于众多主客观原因,高中美术教学面临困境。随着新课标的颁布,高中美术教学改革迎来良机。因此,教师要契合新时代的要求,勇担育人使命,突出学生主体地位,推行质性评价。
期刊
美育的根本价值体现为“以文化人、以美育人”。美术教育作为美育的关键渠道与重要途径，能够在培育学生形成审美观、审美能力及完美人格的过程中，发挥独特的学科功能与优势，推动并促进“立德树人”的落实与深化。本文深入阐述了“立德树人”的本质特征与实践指向、探究了美术教育在“立德树人”中“以美启真”“以美育德”“以美至真”的功能，提出美术教育在“立德树人”中的实践渠道。以期为我国美术教育的现代化发展，提供条件
期刊