身体美育:当前审美教育的应有之义

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审美教育问题是人类历史进程中的永恒性话题之一,它在任何时代都值得去思考.当前技术时代的发展,在为审美教育带来发展机遇的同时,也让人们面临着新的挑战.身体美育作为基于身体美学而出现的一种新的美育形式,其存在具有理论上的可能性与实践上的可行性.
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本校美育课程在内容上主要包括美学基础理论、特色美育和艺术鉴赏等。力求体现本校的学科特色,适应本校大学生专业发展和人格建构的需要。突破具体的审美范畴的灌输,主要从审美实践出发,使大学生感受美、实践美,来促进大学生人生美学的建构。此外,大学美育课程体系的建构是一个动态的过程,应该与大学生的美育基础紧密联系,与中国特色美育体系的建设的具体进展相结合,定期调整课程内容。
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基于横贯能力的美术教育应当是以横贯不同学科和领域的艺术研究、艺术创作、艺术评论、艺术教学和艺术事务在内的多方面综合素养为需求的教育形式.横贯能力在美术专业领域既包括对传统教育方式的接受和贯通能力,同样也包括对当下以新媒体等网络技术手段传播的教育内容的甄别与接受能力,对于教师来讲横贯能力培养的是一种跨越不同学科的资源整合能力,对于学生来讲,横贯能力培养的是一种自主阅读与独立思考的能力,是一种横跨学科
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