论文部分内容阅读
实验教学是人体解剖学教学的一个非常重要的环节,实验教学任务完成得好与坏直接取决于,教学标本准备得是否完善、配套、系列化和系统化。在以往的教学中,教学标本比较单一,数量少,缺乏系统化、系列化和配套的标本。实验教学的难点和重点内容有时因为标本的缺乏而衔接不上,有时老师只有用手比划和画简图来进行讲解,教学效果很差,老师和学生反映很大。针对这一问题,我们从宏观上进行科学、可行的规划和设计,统一指挥,精心制作了系列、系统和配套的实验教学标本,提供教学使用,帮助和解决实验教学中遇到的重点和难点问题,师生反映效果良好。