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立体几何在中学数学教育中占有着很重要的位置。立体几何的知识比较抽象,难以准确地加以阐释,因而具有一定的弹性。在课堂上,学生们的学习和理解是非常困难的。为使学生更好地掌握立体几何,达到教学目的,应积极探索有效的分析与引导方法。同时,在学习的过程中,还要培养学生的逻辑思维、空间想象,以达到更好的教学效果。