【摘 要】
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<正>我校的英语教学长期以来被诸多问题所困扰。课堂教学以教师讲授为主,学生常常处于被动接受知识的状态,学生的思维受到了抑制,教学效果不理想,加上我校多数学生来自农村学
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<正>我校的英语教学长期以来被诸多问题所困扰。课堂教学以教师讲授为主,学生常常处于被动接受知识的状态,学生的思维受到了抑制,教学效果不理想,加上我校多数学生来自农村学校,英语基础薄弱,对英语学习兴趣不浓,劲头不足。老师埋怨学生学习不用功,上课打不起精神。学生抱怨老师上课只顾自己讲,听不懂,没意思。因此,如何通过课堂结构的改革,把学生的学习状态由抑制升华到激动和亢奋,如何有效调动学生学习积极性、主动性,培养学生自学能力,开发应试潜力,提高学习成绩就成为当务之急,也成为我校领导和老师时下关注的焦点和热议的话题。
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