“5年来的体育课程与教学改革,既取得了很大的成绩和进步,也存在一些不足和问题”,2001年7月出版并在当年新学期开始实验的《体育(与健康)课程标准》(以下简称《课程标准》)在充分发挥了指导体育课程与教学改革作用的同时,也走到了需要完善和进行修订的时刻。本文认为,《课程标准》文件凝聚了全国众多体育专家的心血,是一个颇有新意和有许多研究作为背景的纲领性文件,它在体育课程与教学改革中起了重要的指导作用,我们也应当承认《课程标准》是一个较好的体育课程文件,但由于《课程标准》“是一个实验稿,还只是一个假说”。因此,《课程标准》文本中一些问题也必然地在体育课程与教学改革实践的真理检验中逐渐显现出来。本文对这些问题进行仔细的分析和探讨之后,觉得应该提出来供大家商讨研究,为即将开始的《课程标准》修改工作提供有价值的参考和思路。