【摘 要】
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小学语文学科是一门基础学科,新课标明确规定了小学语文教学工作中的四大领域,分别是识字写字、阅读鉴赏、口语交际、综合写作,这四大领域分别对应着学生的听、读、说、写四项基本语文技能。重视对学生的听说读写训练,能够夯实学生学习语文的基础。但从小学语文教学的实际情况来看,关于学生听说读写的整合训练工作还存在着不足,以下内容将立足于小学语文单元整体教学的基础,具体分析听说读写训练中的不足之处,提出开展高效听
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（二）
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小学语文学科是一门基础学科,新课标明确规定了小学语文教学工作中的四大领域,分别是识字写字、阅读鉴赏、口语交际、综合写作,这四大领域分别对应着学生的听、读、说、写四项基本语文技能。重视对学生的听说读写训练,能够夯实学生学习语文的基础。但从小学语文教学的实际情况来看,关于学生听说读写的整合训练工作还存在着不足,以下内容将立足于小学语文单元整体教学的基础,具体分析听说读写训练中的不足之处,提出开展高效听说读写训练的策略。
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