论文部分内容阅读
箱基动力特性分析
【机 构】
：
南京建筑工程学院
【出 处】
：
第十届全国高层建筑结构学术交流会
【发表日期】
：
1988年期
其他文献
传统的计算教学,教育观念相对陈旧,教学内容偏窄、偏深,课程目标偏重知识和计算技能的培养,轻视富有个性的全面发展,学生学习方式单一,学习过程缺乏主动性和积极性,计算学习
一、问题与思考rn每次批完一叠作文,大多数教师都有这样一种感觉:学生作文内容大同小异,写得不具体也不生动,甚至有的是胡编乱造……出现这种问题的因素是多方面的,但其中的
随着新的音乐课程标准的颁布实施,一些传统的教学方法正在被不断地摒弃,我们开始关注新的教学方法——探究式教学、民主开放式教学、互动共享式教学、综合性音乐教学等.由此
一、识字教学的重要性rn“人生聪明识字始”.小学语文识字教育是基础教育的基础,它不仅对提高学生的阅读能力、写作能力,促进学生德智体诸方面的发展有奠基作用,而且承担着传
《品德与社会课程标准》修订稿的教学建议第二条指出:“通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验.”对比课程标准试验稿中“丰富学生的生活经验”的建议,不难发现本课程
[谜语]一棵小树五个杈,不长叶子不开花.会写会算又会画,修桥盖楼全靠它.rn[儿歌]rn人有两个宝,双手和大脑.rn双手会做工,大脑会思考.rn用手又用脑,才能有创造.rn这首朗朗上口
经常看一些少儿报刊,时常读到一些很“老成”的学生习作,文笔间流露的是对生活的“深刻”见解,仿佛历经沧桑.这是否应该是儿童习作的正常面,是否应该成为孩子们学习的模范呢?