侵袭性白色念珠菌院内传播的分子机制研究

来源 :第6届中国医师协会全国检验与临床学术会议暨国际检验与临床高峰论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beemoon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的 调查北京朝阳医院2000年-2010年侵袭性白色念珠菌感染的流行病学特点,研究侵袭性白色念珠菌的遗传多样化和基因型分布,探讨侵袭性白色念珠菌院内传播的分子机制.方法 对82株侵袭性白色念珠菌进行菌种收集统计;采用科玛嘉显色培养基(Chromagar)结合vitek 2 compact YST卡进行菌种初筛鉴定;PCR扩增其CAI区微卫星序列;应用CAI区SSCP图谱和GeneScan相结合对侵袭性白色念珠菌进行基因型的比较分析;药敏试验采用ATB FUNGUS 3系统对5种抗真菌药(5-氟胞嘧啶、两性霉素B、氟康唑、伊曲康唑、伏立康唑)进行MIC值测定.结果2000年1月--2010年12月朝阳医院血流感染病原菌共2320株,侵袭性念珠菌占血流感染的6.4%,其中白色念珠菌为41.22%,占念珠菌感染的首位.无菌体液标本(胸腹水、胆汁、引流液)、导管头和肺泡灌洗液病原菌共4093株,侵袭性念珠菌感染为6.2%,白色念珠菌最多为58.89%.临床独立来源的侵袭性白色念珠菌82株(其中血培养11株、导管头5株、无菌体液57株、肺泡灌洗液9株),基于微卫星片段CAI区共有38种基因型,基因型18-26 (9.76%)、16-21 (8.54%)、21-21 (7.32%)、11-18(4.88%)、18-18 (4.88%)、11-20 (4.88%)、25-33 (4.88%)分布占优势.6例患者不同部位分离的白色念珠菌基因型完全相同.侵袭性白色念珠菌感染中ICU病房最高占52.44%,值得重视.白色念珠菌对5种抗真菌药的敏感性为5-氟胞嘧啶(100%)、两性霉素B (100%)、氟康唑(98.8%)、伊曲康唑(97.6%)、伏立康唑(100%).结论 白色念珠菌仍然占侵袭性念珠菌感染的首位,基因分型显示侵袭性白色念珠菌呈多态性分布,发生侵袭的菌株基因型与定植的基因型有关.
其他文献
智力障碍学生是一个弱势群体,因为天生的身体缺陷,导致无法正常学习,消化与记忆知识点,对于学习越来越提不起兴趣,n同时因为缺乏思维能力,对于所学知识无法正常理解和应用,需要教师
  目的 利用瑞氏—姬姆萨染色法(简称染色法)对悬浮法阴道分泌物(白带)常规检验质量进行复查监督,建立室内质量控制(IQC)措施,以保证和提高悬浮法检测的准确性.方法按一定
会议
现代师范类高校教育工作开展中,师范生教师职业认同感培养,对于师范生的未来教师职业发展有着深远影响,直接关系到了n师范生的综合教师素养建设发展。现代师范类高校教育工作开
  "蛋白质效应"(proerin effect)[史惪。现代检验医学杂志,2010;1 (25):158-161]是在循证医学(evidence-based medicine,EBM)最好的研究基础上,客观的循证实验室的"生化群体"
民航产业规模巨大,民航行业直属高校学生近 10 万人。民航从业人员数十万人,包括民航飞行员、民航乘务员、航空安全员、n维修人员、持牌调度员、空中交通管制系统技术人员和各
上海港是我国最大港口,是世界十大港口之一。但是,它存在的问题也十分严重。从目前每天抛锚待泊的大量外贸船舶情况来看,可以认为,上海港已处于堵塞状态。其原因主要是港口泊
目的:分析PBL教学模式应用于住陪医生教学效果。方法:选我院住陪医生培训学员40例进行研究,分为观察组与对照组,对n比两组学员培训效果。结果:观察组学员教学质量教学满意度都显著
为建设应用工程数学“金课”,建立了以学为中心的教学模式,并在三个方面开展了研究与实践:以OBE作为工程数学教学的n指导思想;使用超星“学习通”开展移动教学;重视课程思政,使学生
装修……让人心烦、头痛的问题!“精装修房,让人期待又迷惘的定位。在上海、北京等地盛行的“精装修”楼盘,在杭州却一直未被普及推广开来。其实,如果真正做得出色的精装修房
语文从小学至高中一直是一门比较重要的学科,是构成我国教育体系的重要科目。伴随新课标改革工作的推进实施,在初中语n文教学中构建高效课堂成为提升语文教学效果的关键。因此,