【摘 要】
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<正>一、课题的提出《数学课程标准》指出:数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学:不同的人在
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<正>一、课题的提出《数学课程标准》指出:数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学:不同的人在数学上得到不同的发展。在数学课堂中我们常常发现,有些学生对数学知识掌握得不少,可是遇到要解决的数学问题时,显得束手无策,即使勉强解决了问题,也感到拙笨无力,这表明其应用数学知识的能力较差。培养学生应用数学知识的能力是数学教学中不可忽视的重要组成部分,因此培养学生应用数学知识的意识就显得尤为重要。
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