初中生数学科学探究能力的培养研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wujun
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  在国务院颁布的基础教育改革与发展决定中指出:在教学中要要开展多样化的学习方式,通过研究性学习、探究性学习,培养学生科学探究问题的能力和创新意识的精神,鼓励并帮助学生在同学之间实施合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生之间教学相长。新课改的培养目标是使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,要让学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和文化素养以及环境意识,要让学生具有可持续发展的能力。
其他文献
美术教育虽然包括技能教育,但不能归结为技能教育。艺术教育说到底是人的精神文明教育,或者说是是“灵魂”的教育,是“做人”的教育。《全日制义务教育美术课程》将美术课程总目标定为“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具,材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美
对于学生来说,与生活密切相关的知识更容易被接受,也更能让他们感受物理知识的价值。贴近生活的教学能够让课堂充满活力和吸引力,提升教学效率,同时还能够让学生在之后的学习中能够自主克服知识上的困难,这对学生的发展以及能力的培养都是有好处的。
当前,“反思论”这种教师培养范式正逐渐成为国际教师教育的主流.它主张教师的专业成长应该培植起“反思”的意识,不断反思自己的教育教学理念与行为,思考各种教育行为的后果,不断自我修正、调整和更新,从而加快自己的专业发展与成长.值得我们反思的教育教学问题有很多,但从有关数据显示,目前全国只有14.4%的教师意识到这一点.很多研究表明,反思对于提高教师专业化水平具有重要的意义.
目前,课堂教学实效性的研究是关系到课堂教学改革成败的关键,所以我们研究提高课堂教学的实效性,就必须与研究课堂教学的改革结合起来。如果不注重实效性,或没有实效,会使我们的课堂教学改革事倍功半,也就不能很好的完成素质教育的预期任务。
真正的教育应该从保护学生的长远利益出发,着眼于学生的可持续发展能力的培养,着眼于培养学生的创新精神、实践能力,促进学生的终身发展。数学是基础学科,数学教学在促进学生可持续发展方面意义深远。然而,在数学教学中研究可持续发展教育,尤其是研究学生的可持续发展的文章较少见,缺乏从根本上关注学生的可持续发展。
数学教育实施的关键是数学课程的实施,而数学课程实施的重要途径是数学教学。在数学教学过程中,数学教师起到了不可或缺的重要作用,数学教师的教学行为直接影响着数学课程的实施。随着教学改革的开展,多媒体技术已经深入到数学课堂教学中来,必将对数学教师的教学行为产生重要的影响。
幼儿期是良好生活习惯养成的关键期,而幼儿良好生活习惯的养成离不开家园的有效互动。随着学前教育事业的迅速发展,人们也普遍意识到了家园互动的重要性。近年来,出台的许多文件、规定都指明了家园合作对幼儿教育的意义,幼儿良好生活习惯的养成从来都应该是幼儿园教育和家庭教育的重要内容,良好的生活习惯对幼儿一生发展起到奠基的作用。
我国素有“诗国”之称,自古以来,我国具有源远流长的良好的诗教传统。语文新课程的实施,新教材的出台表明诗歌在语文教育中占有越来越重要的地位。但是,目前诗歌教学的整体状况并不能尽如人意。在语文教学中仍存在着不同程度的忽视诗歌教学的现象。这对于诗歌教学本身,对学生语文素养的全面提高都将产生不良影响。
口语作为语言交流的工具,在人际交往中广泛使用,语言沟通可以告诉对方自己的观点及看法。因此,口语是学好英语这口语言的关键因素。新课标要求:学生在平时的日常中能用英语进行简单的交流,在参与人际交往的过程中,不仅学会与人交谈,还善于倾听,学会用文明流利的英语与人进行沟通并且友好的交往,积极的参与合作。
数学是抽象思维与逻辑思维、形象思维与具体思维的有机结合,相对其他学科而言,数学知识单调、乏味。但数学知识蕴含着特殊的美,只是没有被重视而未被发掘,数学活动课能使单调的数学内容置于情境中,生活情境生动有趣,必然能激起学生的参与实践活动的热情,提高学生主动学习数学的积极性。