创新培养方案,造就创新人才--北体大多轮次探索创新型人才培养方案的实践

来源 :北京市教委 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuxi123450
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  为了加强我国高等学校对学生创新精神和创造力的培养,创造有利于学生的个性发展和拔尖人才脱颖而出的人才培养模式,北京体育大学以培养方案的制(修)订为抓手,以课程体系改革为重点,以良好的教学环境建设为支撑,探索创新人才培养模式的实施体系,全面推进人才培养模式改革,在人才培养方面取得显著效果,提高了学生进行研究性学习的积极性、实践动手能力和创新精神。
其他文献
为了满足当代中国对体育、高等教育事业发展的新要求,顺应国际、国内体育、教育发展趋势,北京体育大学通过整合、优化及提升优质教育资源,对教育、训练、科研三结合人才培养模式开展积极的探索与实践,率先形成了可供借鉴的、适应体育事业需要的高水平、多元化优秀体育人才培养新模式,创造性地解决了高等体育院校教育、训练、科研三者之间的关系,实现了优秀体育人才培养理论与实践相结合,为我国体育事业、体育院校的改革与发展
对复合型、应用型专业人才培养模式的探索进行了探讨,应遵循通识教育与专业教育相结合的理念,综合设计专业“共同核心课程”,同时要构建设计性、综合性实验实践课程教学、实验室教学、实训基地实践三位一体的实践教学体系,并对“院社合一”办学模式的探索与实践进行了分析总结。
本文从北京电子科技学院办学实践出发,侧重论述行业院校以特色办学为国家培养专门人才,形成为社会服务的人才培养模式。希望对行业高校的发展提供有价值的参考。
在新闻教育不断满足市场需求的时候,新闻学教育充斥着工具理性和功利主义色彩,新闻学教育的核心问题越来越模糊。新闻学教育重“术”轻“学”,忽视了新闻人内在精神的养成,忽略了对新闻人社会责任担当意识、批判精神和质疑精神的培养。“‘知行相资的新闻学人才培养模式”正是在当下新闻学教育呈现工具理性和功利主义色彩的背景下,努力探索如何在民族院校的新闻学教育中结合院校定位和学生特点重塑新闻理想,培养社会责任担当的
民族学参与式研究型教学与人才培养模式是在深刻把握专业人才成长规律、秉承学科优良传统的基础上,经过学科团队几代人持续探索实践形成的教学创新成果。它以克服注入式传统教学方式之不足为出发点,以丰富教学形式、开放师资队伍、拓展第二课堂、加强田野实践、科研教学结合、推动师生交流为基本手段,是培养基础扎实、关切现实、视野开阔、思想活跃的实践型、创新型人才的有益尝试和有效途径。经实践证明,该教学模式能够把学科优
创新型人才的培养是高校的核心任务和目标。中华女子学院坚持社会工作实务性强的学科特点,遵循人才培养规律,不断改革和完善人才培养方案,逐步形成了特色鲜明的具有创新能力的应用型女性社会工作专业人才培养模式。本文是结合实践,对高校社会学学科创新型人才培养模式进行的研究。
我院自2003年转制升本以来,十分重视强化实践教学,彰显办学特色,提高学生综合与应用能力,培养高层次的应用型专门人才。为实现这一目标,学院结合专业特点,整合资源优势,致力于探索以劳动学科为特色的人才培养模式的改革与创新,形成了独具特色的劳动关系协调与发展实践教学中心。
针对新建本科院校教学质量管理工作存在的管理理念落后、管理不民主、组织体系不健全、质量信息来源单一、元管理与元保障缺乏、制度规范不成体系等问题,探索构建融管理与服务、民主性、立体多维、信息多元、突出持续改进和预防为主思想、重视制度建设、强调结果评价与过程管理相结合的教学质量保障体系。
本文阐明了行业院校人才培养的特点,指出了行业院校人才培养过程中面临的主要问题,提出了行业院校人才培养模式改革的思路。文章就如何进一步明确培养目标,调整课程体系,更新教学内容,加强实践教学,改进教学方式进行了研究;针对行业院校如何贴近行业工作实际,强化综合能力培养,突出人才特色进行了探讨,并提出了具体措施。
本科专业建设是学科建设的原点和重要内容,是教育教学质量的载体。大众化高等教育背景下的民族高等院校应从多角度深层次地探索专业结构调整与布局问题。中央民族大学“十一五”以来在调整优化专业结构布局方面进行了一系列尝试,并确定了今后初步的发展思路:即充分发挥民族类优势学科专业的辐射作用,重点进行人文社科类应用专业的交叉联合培养,加强理工类学科专业的内涵建设,努力探索符合民族高校的专业发展之路。