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数学史"融入"数学教学的价值已得到普遍肯定,但对于如何"融入"一直是HPM研究的核心课题,国内外研究者仍在不断的探索之中。我们从国内外的一些文献资料和课案研究中,提取了八种融入形式,供广大教师借鉴参考。
数学史融入数学教学的八种形式
【摘 要】
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数学史"融入"数学教学的价值已得到普遍肯定,但对于如何"融入"一直是HPM研究的核心课题,国内外研究者仍在不断的探索之中。我们从国内外的一些文献资料和课案研究中,提取了八
【机 构】
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南京信息工程大学数理学院;
【发表日期】
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2004年期
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