园林工程教学多结合北京林业大学版教材而展开,但由于教材出版时间较早,造成现代教学的某些不足,笔者以浙江农林大学园林工程教学内容为例,从选择参考书、章节内容更新、其他环节入手,提出相应的更新对策,望能弥补园林工程教学内容的部分空白.园林工程是园林专业、风景园林专业及相关专业的主干专业课程，其伴随着专业的出现而出现，因此该课程在各个高校的相关专业都有设置，而且不约而同都选择了北京林业大学出版的《园林工程》(简称北林版)作为主要教科书，至此已经近20年。选择《园林工程》作为教材，有其很明显的优势:首先是内容全面，涵盖了园林工程的全部八项工种，同时每个工种也都十分详细的阐述其在园林中的地位及作用，适合学生全面掌握园林工程的系统知识;其次是教材内容主次安排得当，由浅人深，善于抓住学生学习的心理特征，很好地安排课本内容;最后是教材的内容都是经过各位园林老前辈实践检验出来的，具有极强的可信度和可操作性。但随着时间的推移，科学技术日新月异，教材的内容不足也就慢慢地体现出来，如何更好地更新《园林工程》教学内容是园林工程教学和研究者们亟待解决的课题。笔者以浙江农林大学的园林工程教学为例，谈谈该校园林工程内容更新的实践情况。通过以上的课程内容更新，园林工程课程内容将完全盘活，可将"种活一棵树，批齐一堵墙，入室秀画技，下地亮匠艺"作为整个专业的培养目标，甚至将园林工程的课程内容贯穿整个大学四年，以具象的内容考核大学四年的学习，这将更有助于园林工程的学习。