论文部分内容阅读
立德树人的关键在于落实,2014年,教育部研制印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,深入回答了“培养什么人、如何培养人”的问题。明确提出通过研制“学生发展核心素养体系”这一重点环节为课程改革发展注入新动力。
基于英语核心素养下的初中英语体验式教学实践研究
【摘 要】
：
立德树人的关键在于落实,2014年,教育部研制印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,深入回答了“培养什么人、如何培养人”的问题。明确提出通过研制“学生发展核心素养体系”这一重点环节为课程改革发展注入新动力。
【机 构】
：
商洛市初级中学 丹凤县思源实验学校
【出 处】
：
2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
教育是国家科技发展的强大支撑，是民族文化传播的重要途径，是文明传承与延续的重要方式，也是文化软实力提升的重要路径.2010 年6 月21 日，国务院审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》，纲要明确指出要不断加强教师队伍建设，要建设高素质教师队伍，加强师德建设，提高教师业务水平，提高教师地位待遇，健全教师管理制度.
首先，改革开放三十年来，随着中国体育的全面腾飞和学校教学的改革深入，中国学校体育也在改革发展中加强了科学研究，逐渐拓展研究领域，不断深化研究问题，积累了不同类型、各具特色的研究成果，展现了十分广泛和丰富多彩的研究内容与问题。在基础教育改革的大背景下，学校体育为了贯彻素质教育、健康第一的指导思想，促进学生的全面发展，在培养目标、教育理念、教学内容、教学方法、教学形式和评价标准等方面进行了一系列的改革
《义务教育语文课程标准》的需要。《义务教育语文课程标准(2015 版)》(小学语文)中指出“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”在学习阅读的过程中学生要不断从中汲取知识营养，不断提高认知水平。《课标》中强调要积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而在实际小学阅读教学课堂中教师“一言堂”“填鸭式”教学现象依旧存在，教师“引导”作用被淡化。
《英语课程标准》中指出：英语课程的学习要注重学生对学习过程的体验。新课改后，为适应新的课程教学要求以及新的教学形势要求，各个学科的教学都在不断地探索与改进，而英语作为现今小学学习课程中的一门重要科目，为完成教学改革相关要求，对其进行深入研究是非常有必要的。在小学阶段英语学习的过程中，教师应创设贴近现实并能够引导学生积极参与的教学情境，激发学生的认知兴趣。
语文阅读教学，多年来在语文教学中是一个备受关注的话题。目前，“语文阅读教学效果不佳，阅读方法指导不力，学生天然阅读兴趣丧失等问题严重存在”；语文课堂缺失师生对话，课文阅读缺少“悟”和“猜”的能力培养，只重视“文”的分析，轻视了“语”的训练与指导现象并不少见，学生读不出作者藏在文字背后的意思，感受不到语音、语调、音韵的铿锵，体会不了语言文章材料的“美感”；学生阅读面不宽、量不足等等。以上的种种现象的
当今教育改革的焦点集中于教学改革，而教学改革的热点则集中于课堂教学创新。毫无疑问，课堂教学这一关键环节是有效提升教育教学质量的明智、有效的选择和捷径，当然的成为了教学改革的切入点和突破口。于是，正视当前小学课堂教学现状，推动课堂教学改革创新就摆在了每一个教育工作者的面前。
纵观近几年来的中学历史教学，让人忧思：历史课极不受重视，被视“副”课，学生认为学历史是难记难背难思维，是政治说教，学生宁可多做一道数理化题目，多记一个英语单词，也不愿意多花一会儿时间在历史上，学生对学历史心生厌倦，兴趣索然。
培养学生适应社会变化的需要。德育教育与其他方面的教育性质全然不同，德育教育是要让学生过一种好的、健康的生活，形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式等，而不是一种知识体系。在体育教育工作中渗透德育教育必须要求学生学会认识自我、准确定位以及学会自我教育等能力，拥有这种能力将有助于培养学生适应社会变化的能力，首先，教师要把德育教育的知识转移到能力的培养上来，其次，为了实现由强制性德育教育向民
在新世纪，竞争成败往往取决于人们的合作，而且合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。在现代教育中，合作学习的地位也愈发重要，在教育中激发学生的学习热情和创造动机，必须注重培养学生与他人合作的能力。
我们从小接受着这样一种观念——“书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯”，人类想要获取知识、智慧、进步，就需要不断地阅读.这个观念到现在依然没有过时.“谁掌握了阅读本领，谁就能够把握第一流信息”，不仅个人的成功需要阅读，社会的发展、民族的前途、国家的强大，都离不开阅读.我国的课程改革也始终把阅读作为教育改革的重点.2011 年版的《义务教育语文课程标准》提出：“阅读是学生的个性化