【摘 要】
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教学设计中占主导地位的实证主义研究范式在面对综合的教学实践情境时陷入了困境。后现代主义范式尽管正确地指出了实证主义存在的问题,然而建构主义却没有能够正确地对这些
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院未来教育研究中心
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教学设计中占主导地位的实证主义研究范式在面对综合的教学实践情境时陷入了困境。后现代主义范式尽管正确地指出了实证主义存在的问题,然而建构主义却没有能够正确地对这些问题作出回答。教学设计的独特使命决定了教学设计的理论是一种实践理论。实践理论引领教学设计以“实践”的方式走向综合,在“综合”中走向“实践”。
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