目的:探讨如何利用学生评教促进教学质控体系的完善. 方法:从教学态度,教学方法,教学效果,教学互动等几个主要方面入手,分析近年来学生评教结果,通过专家组讨论得出相应结论及整改意见,将此结果纳入到各个教研室的自评指标中,从而督促各个教研室结合自身特点进行整改.同时督导组专家也围绕此结果,有针对性的重点抽查旁听存在问题的课程,大大提高了督导委的工作效益.在学院层面,围绕学评教研究存在的问题,有针对性地开展基层组织教研活动,帮助教师提升教学能力. 结果:经过一系列的教学改革,专业课程和专业基础课程学评教分数逐年上升,学生和教师满意度好.本院的医师考试通过率均高于全国平均水平,并且呈逐年上升趋势. 结论:基于学评教构建的质控体系是检验改革措施的一个重要手段.通过分析是否得到了学评教结果的良性提升,来检验之前采取的教学改革及管理措施是否对于教学质量的提升起到了促进作用,对于优秀的措施予以保留,不足的地方加以充分的改进,促进教学质控体系日臻完善.