颈部推拿结合运动疗法对中枢性协调障碍儿疗效观察

来源 :第六届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2015年广东省医学会物理医学与康复学学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Elmo761129
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的 探讨颈部推拿疗法结合运动疗法对中枢性协调障碍儿头控能力的影响。方法 选取60例2个月到6个月中枢性协调障碍儿,随机分为治疗组和对照组,每组30例;治疗前两组均进行Peabody运动发育量表(PDMS-2)中的粗大运动量表评估;两组都采用Bobath疗法,同时治疗组结合颈部推拿疗法,均10天为一个疗程,共2个疗程后观察PDMS-2中GMQ分值变化。结果 对照组与治疗组治疗后GMQ分值较治疗前均有提高,差异有统计学意义;治疗后治疗组GMQ分值高于对照组,差异有统计学意义。结论 颈部推拿结合运动疗法能更有效地提高中枢性协调障碍儿头控能力。
其他文献
目的:探讨下肢深静脉血栓形成的护理和预防措施.方法:对107例下肢深静脉血栓形成患者均采用静脉溶栓和抗凝辅以活血化瘀降低血液粘度综合治疗,并加强基础护理和心理疏导,严密观察病情变化,加强健康教育、生活指导和预防宣教.结果:治疗后1周,未发生肺栓塞,有一例出现血尿,经停用低分子肝素钠后出血停止.出院前均经复查血管彩超检查.血栓消失、血管完全再通107例,血栓部分消失、血管部分再通9例.均佩带循序减压
目的:探讨脊柱侧弯后路矫形植骨内固定术治疗脊柱侧弯的围术期护理要点.方法:对20例行该手术的患者完善相关检查、加强术前心理护理及术前肺功能训练、翻身护理指导、术中唤醒训练,术后病情观察、疼痛护理、体位护理、出院护理指导.结果:20例行该手术的患者均取得了良好的手术效果,无严重并发症发生,康复出院.结论:加强围手术期护理对保证患者取得良好治疗效果至关重要.
Background:Targeting group Ⅱ metabotropic glutamate receptor (mGluR2/3),especially mGluR2,has been proposed to correct the dysfunctional glutamatergic system,particularly NMDA receptor (NMDAR) hypofun
会议
Background:Schizophrenia (SCZ) is a developmental disorder with a disruptive cognitive function that begins in early stage of the disease.Although the mechanisms associated with cognitive impairment r
会议
听力与言语康复技术则涉及听力学、语言治疗学、认知心理学、特殊教育学、计算机与电子工程学等多学科的整合。其中,听力功能检测系列包括听察知、听分辨、听识别和听理解的评估与训练;语言功能检测系列包括词语、词组、句子、短文的评估与训练;言语功能检测系列包括呼吸、发声、构音与共鸣方面的评估和训练。本文将围绕言语产生机制及言语语言障碍的特点,介绍听力与言语系列功能评定与康复新技术的原理、技术及应用,并对其做出
研究目的 通过随机对照临床试验对脑卒中患者"感觉运动训练"方案由照顾者和物理治疗师分别实施治疗的效果进行评估分析,以便将这一适宜康复治疗技术从康复机构推广到患者家庭,从而缓解目前我国康复机构治疗师人员严重不足的问题。
目的 探讨不随意运动型脑瘫应用引导式教育体系后对其大运动及综合生活能力方面的疗效探讨.方法 将不随意运动型脑瘫患儿16名随机分为2组:应用引导式教育组,应用传统康复方法组即对照组.康复一年后运用中文版粗大运动功能测试(GMFM)表进行粗大运动功能评估,脑瘫儿童综合功能评定表进行综合功能评估,分析两组患儿的康复疗效.结果 经接受一年的引导式教育后,应用引导式教育组的GMFM评分及综合功能均较之前提高
早期阅读对儿童发展和学业成就具有十分重要的影响。家长所能掌握的阅读技能一直缺乏一个科学专业的教学指导。因此,听障儿童早期阅读的家庭康复对于听障家庭来说是迫切需要专业的指导。本文从如何营造良好的阅读环境、选择图书、有目的性地开展阅读活动、使用教学的技巧、开发废旧图书的新用途这五个方面对探讨家庭康复指导策略。希望能在听障儿童家庭康复教育中给家长更多的参考。
《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。班级环境是班级课程管理的一部分,让我明白班级环境的布置对听障儿童的发展的影响是及其深远的。而在创设班级环境时,需要考虑的因素也是很多的,其教育性,安全性,实用性等布置原则是不可忽视的,同时也需要各种布置方法,从而发挥班级环境创设的意义。
目的 调查广东省部分50岁以下双眼视力残疾者的病因、性别与年龄的情况,以及低视力与盲之间的比例、青少年期低视力患者的比例.方法 根据筛查广东全省4000多名双眼视力残疾者,抽取6个地级市(广州市、韶关市、肇庆市、湛江市、梅州市、揭阳市)1619名双眼视力残疾者资料,根据我国(1987年)制定的低视力及盲的标准,对双眼视力<0.3且年龄在50岁以下者,计有892例,分别从卫生系统和残联系统的防盲治盲