【摘 要】
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在现阶段我国的语言学习环境下,英语学习者的英语词汇能力得不到均衡发展,听力词汇量远远小于阅读词汇量,听说能力进步缓慢。究其原因,是听力词汇的记忆过程和解码过程难于阅
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在现阶段我国的语言学习环境下,英语学习者的英语词汇能力得不到均衡发展,听力词汇量远远小于阅读词汇量,听说能力进步缓慢。究其原因,是听力词汇的记忆过程和解码过程难于阅读词汇的记忆和解码过程。学习者要正确记住和辨析输入大脑的词汇读音,否则很难调动大脑中语义及拼写储存系统进行解码,从而导致听力词汇解码过程的失败。扩大听了词汇量,要从培养语音意识开始。语音意识的概念是对单词发音结构的认识,是一种特定的心理语言技能,是可以通过专门的培养训练来获得和提高。结合联想记忆、转化阅读词汇等策略,有效帮助英语学习者扩大听力词汇,提高听力水平。
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