【摘 要】
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目的:探讨促甲状腺素释放激素(thyrotropin-releasing hormone,TRH)对大鼠烧伤后水肿形成的影响及可能机制.方法:24只健康成年SD大鼠随机分为正常对照组、TRH治疗组和NS对照
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目的:探讨促甲状腺素释放激素(thyrotropin-releasing hormone,TRH)对大鼠烧伤后水肿形成的影响及可能机制.方法:24只健康成年SD大鼠随机分为正常对照组、TRH治疗组和NS对照组,复制大鼠40℅TBSAⅡ度烧伤休克动物模型.烧伤后0.5h给予TRH(5mg/kg体重),观察烧伤前后平均动脉压的动态变化,检测烧伤后5小时心、肝、肺、肾和创面含水量的改变,并观察血浆和脏器组织的SOD活力和MDA含量的变化.结果:TRH能显著提高烧伤休克大鼠的血压并维持在高水平,明显减轻烧伤局部和重要组织器官水肿的形成,同时器官组织MDA含量的下降,SOD活力上升.结论:TRH能明显抑制烧伤大鼠水肿的形成,具有显著的抗渗出作用,这一作用可能与抗脂质过氧化损伤有关.
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目的:烧伤病人由于肢体部分受损,可供输液的静脉数量少,条件差,因而需求建立有效可靠的静脉通道.方法:对120例烧伤病人输液采用套管针静脉穿刺置管方法,同时系统观察治疗作用
目的:观察MEBT/MEBO对不同面积和深度烧伤病人的治疗效果.方法:全程采用MEBT/MEBO治疗160例烧伤病人,面积4℅～92℅TBSA,伴深Ⅱ度烧伤136例,伴随Ⅲ度烧伤24例.同时根据病情给予
本文综述了国内外现有的用于焊缝跟踪技术的传感器的主要类型及其原理和特点,分析了传感器的发展过程,指出了焊缝跟踪传感器控制系统的发展趋势。
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【摘要】 一、认真钻研教材，明确知识要点 二、灵活设计教学思路，整理知识 三、抓住复习重点，精心设计练习 四、查漏补缺，巩固和强化薄弱环节 五、分层教学，做好课后辅导工作HT？ 【关键词】 钻研教材 教学思路 复习重点 查漏补缺 小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构。所以，巩固知识、
反思不仅仅是一种学习的方法，也是一种做事的态度和学习技巧。在不断的反思中总结数学思想方法，才能在潜移默化中提升数学素养。正如数学教育家弗赖登塔尔所说：反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使学生现实世界数学化，没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平。作为一名数学教师，就要为学生创设反思的机会，给予恰当的引导，逐步培养学生的反思能力。现笔者结合自己的数学教学就小学数学教学中如何
读一本好书就如同和许多高尚的人谈话（歌德语）。学好一门知识就必须和这位高尚的人进行情感交流（桂大淼语）。在很长一段时间里，我们总是把数学看成一门深奥的知识，被动的学习她，机械的用她，尽管她来源于生活，并渗透于生活每一个角落。其中一个很重要的原因就是我们没有把她看成是一个有血有肉的“高尚的人”，没有走近她的情感世界，并学会用她的情感来丰富我们自身的情感。 为什么说数学有自身的情感世界呢？从事与数学
目的:为烧伤后输血性疟疾的防治提供参考.方法:观察并分析了15例烧伤后输血性疟疾的临床特征、诊断及治疗.结果:恶性疟2例,间日疟5例,三日疟8例,均为大面积严重烧伤大量输新
近年来笔者收治5例烧伤合并骨折的患者,采取的治疗方法是早期切痂,骨折复位固定,植皮,及早修复创面.