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该文是对承受内压且径比不大于2.5的超高压厚壁容器，依据在弹性区与塑性区交界面处合成应力最小的原则，从理论上探讨一种直接一次性计算弹塑性区与塑性区交界面处半径的方法。从而克服了多次计算的麻烦，以及解决了超应变度的控制和自增强处理压力的计算问题，称为DC计算法。（本刊录）
超高压容器弹塑性区交界面半径的DC计算法
【摘 要】
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该文是对承受内压且径比不大于2.5的超高压厚壁容器，依据在弹性区与塑性区交界面处合成应力最小的原则，从理论上探讨一种直接一次性计算弹塑性区与塑性区交界面处半径的方法。
【机 构】
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大连中药厂
【出 处】
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第一届全国青年计算力学学术研讨会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
该文应用弹性薄壳理论，推导了壳体壁厚δ与壳体曲率半径R1的比值δ/R1＜1/20的弹丸在受载时壳体内所产生的应力σ3、σ7的计算公式。（本刊录）
摘 要： 高效课堂指在常态地理课堂教学活动中，通过教师引领和全体学生主动积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成地理教学任务。地理是中学一门重要基础课程，因为兼有自然学科和社会学科的性质，所以学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大区别。随着义务教育新课程的实施，如何学好初中地理是摆在初中新生面前的问题。高效课堂是对应于传统课堂教学的“低效”、“无效”甚至“
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摘 要： 合作探究学习可以促进学生学习主人翁地位确定，从而提高学生学习积极性和课堂教学效率。在初中物理教学过程中实施小组合作学习模式可以弥补传统教学的缺陷，使学生在不断讨论中理解物理知识，在团结协作过程中突破知识点，从而促进学生物理学习素养和学科学习能力提升。本文分析初中物理小组合作学习模式，找出实行小组合作的有效方法，从而提高学生的学习效率。 关键词： 初中物理 自主学习 合作探究 合
摘 要： 数字化实验技术有效应用于中学化学教学，有助于激发学生的学习积极性，提高学生的实验探究、图表数据处理和问题解决能力。本文以“弱电解质的电离平衡”的教学片段为例，充分运用数字化实验技术，基于学生对实验的分析，有效突破教学的重难点内容。 关键词： 数字化实验技术 弱电解质 电离平衡 影响因素 数字化实验技术（又称手持技术）作为一种先进的实验技术手段，由于其可以借助众多类型的传感器（
摘 要： 伴随新课程改革的不断深入，学生在教学过程中的主体地位不断凸显，“生态课堂”这种新型课堂教学模式在初中物理课上被不断应用。初中物理生态课堂的构建具有一定的必要性，但是怎样才能对生态课堂进行有效构建是需要解决的问题。本文首先对传统物理课堂教学中存在的问题进行讨论，然后对初中物理生态课堂的构建进行探讨。 关键词： 初中物理 生态课堂 必要性 构建对策 在当前形势下，随着新课程改革的
摘 要： 在教育改革的今天，高中化学教育迎来了改革浪潮，化学教师应该紧抓素质教育的大旗，让高中化学教学迎来发展的春天。作者主要针对高中化学中实施素质教育提出自己的体会，旨在为广大的化学教师提供教学建议。 关键词： 高中化学教学 素质教育 回归课本 教学建议 在素质教育快速实施的当今社会，化学学科如何迎合素质教育，又该如何抉择，才能将高中化学学科的教学引向正确、高效的道路呢？ 一、回归
摘 要： 随着初中物理新课标的深入实施，教育教学开始改变传统教学中以知识传授为核心的教学观念，把人的发展作为教育教学的重中之重。为此，教学中教师必须坚持以人为本，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，培养和锻炼学生能力，全面提高学生科学素质。教学实践中教师要让学生在课堂学习中感受到快乐。要想使学生体验到物理学习的快乐，教学过程中必须开展快乐教学。教师要建立和谐的师生关系，利用自身优势，发挥自身特