【摘 要】
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本研究延续先前设计─亲师方舟─帮助家长参与孩子教育,试图解决三点影响家长参与的潜在问题,因此,本研究发展亲师方舟App,包括学习表现、作品专区、亲师通讯与多元分析单等功能,并探索亲师通讯结合教育资料探勘之潜力,并了解家长对於此App的使用观感、有用性与必需性并比较Web版与App版的差别.参与对象为某小学一到五年级的家长与教师,并邀请18位核心家长试用系统,透过访谈与问卷收集资料,了解家长对於亲师
【机 构】
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國立中央大學網路學習科技研究所;國立中央大學學習科技研究中心 國立中央大學網路學習科技研究所
【出 处】
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The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
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本研究延续先前设计─亲师方舟─帮助家长参与孩子教育,试图解决三点影响家长参与的潜在问题,因此,本研究发展亲师方舟App,包括学习表现、作品专区、亲师通讯与多元分析单等功能,并探索亲师通讯结合教育资料探勘之潜力,并了解家长对於此App的使用观感、有用性与必需性并比较Web版与App版的差别.参与对象为某小学一到五年级的家长与教师,并邀请18位核心家长试用系统,透过访谈与问卷收集资料,了解家长对於亲师方舟App版想法.结果显示1)亲师方舟App符合期待与具经常使用性;2)亲师方舟App具高度有用性与必需性;3)亲师方舟App给家长带来即时性.
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