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计算机控制卡车调度系统的研究
【机 构】
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中国矿业大学
【出 处】
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中国有色金属学会第五届矿山系统工程学术会议
【发表日期】
:
1990年期
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摘 要: 在概念形成过程中,通过分析综合、抽象、概括等思维活动,从个别到一般,从具体到抽象,逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程,也是一种重要的思维活动。而数学思维水平的提高和数学思想方法的感悟往往是相伴相生、相得益彰的。在概念教学中,教师应组织高质量的数学活动,留给学生充分的时间和空间经历概念的概括活动,这样更有利于学生积累数学活动经验,更好地促进概念教学中思维能力的发展。 关
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