【摘 要】
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目的: 探讨和分析探讨以情感分享及寄语表达在肿瘤护理教学中的应用效果. 方法: 对本院的护理学校12级护理学专业的245名学生进行随机抽取,从中抽取了84名护理学的
【机 构】
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四川省泸州市医学院附属医院 四川 泸州 646000
【出 处】
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“急诊医学临床学术探讨研究会”会议
论文部分内容阅读
目的:
探讨和分析探讨以情感分享及寄语表达在肿瘤护理教学中的应用效果.
方法:
对本院的护理学校12级护理学专业的245名学生进行随机抽取,从中抽取了84名护理学的学生进行系统研究,根据研究的需要,分为实验组和对照组,每组各有42名学生.对照组对学生进行传统的肿瘤护理的教学,而实验组在传统肿瘤护理教学的基础上,还传授学术如何进行情感分享及寄语表达.比较两组的测试成绩.
结果:
经过几个月的教学,实验组中有95％的及格率,而对照组中有81％的及格率,因此,测试成绩实验组明显高于对照组,并且学生对于情感分享及寄语表达的教学方法具有更高的认同度(P＜0.01).
结论:
在临床上,肿瘤对于患者的折磨非常大,通常情况下,肿瘤疾病使得患者的情感脆弱,在护理中需要医护人员更多的情感关怀.因此在肿瘤护理教学中,应该教会学生让患者进行更多的情感分享及寄语表达,这样才能让患者感到温暖.应该在肿瘤护理学中大力的推广.
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