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《普通高中课程标准实验教科书》，充分体现了中学物理课程的三维目标，教材结构新颖、特点鲜明，符合学生的认知特点。具体表现在：增设课题研究、注重实验探究、贴近社会生活、体现时代要求、延伸课本知识、培养学科兴趣。据不完整统计：必修2模块有图片292幅，物理实验10个，思考与讨论20处；富有延伸性的内容“说一说”、“做一做”，包括阅读材料“科学漫步”、“STS”、“科学足迹”共49处，涉及科学家60余人。可谓图文并茂、内容丰富、宜扩宜拓、宜索宜创，是一套培养创新人才的好教材。本文主要包括五个方面的内容：1、应用教材中图片培养学生的求索创新意识(创新意识的培养)；2、应用科学家和科学史培养学生的创新人格(创新人格的培养)；3、应用课外阅读材料培养学生的创新思维(创新思维的培养)；4、利用课题研究内容培养学生的创新精神(创新精神的培养)；5、应用扩展性内容来培养学生的创新能力(创新能力的培养)。