【摘 要】
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<正>回想两年前送走毕业班后步入低级语文教学的我,感觉一片茫然,为什么呢?由于山区进入县城读书的彝族孩子日益增多,彝族学生比例已到达了85%以上,不懂汉话的彝族孩子比比皆
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<正>回想两年前送走毕业班后步入低级语文教学的我,感觉一片茫然,为什么呢?由于山区进入县城读书的彝族孩子日益增多,彝族学生比例已到达了85%以上,不懂汉话的彝族孩子比比皆是,与之交流多是"对牛弹琴",无奈之时,还得请懂汉话的彝族孩子帮忙"翻译"。面对这样的一个群体,再加上受母语的影响,语音矫正是何等艰难。所以,在近两年多的语文教学中,我一直把彝族小学生的语音矫正列为教学的
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