【摘 要】
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以提高大学生的创新和实践能力为目标,探索了动物学的教学改革措施:1、课堂教学:发散思维训练(将动物学中悬而未决或值得商榷的问题作为学生发散性和创新性思维的素材,还可以让学生发散性思考实际生活中的问题,甚至申报专利)、专题辩论(将动物学中一些有争议的观点采用专题辩论会的形式让学生在准备过程和辩论中加深对所学知识的理解)、登台讲课(对于学生能自行消化或比较熟悉的内容可以放给学生让其做“老师”登台讲课)
【机 构】
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乐山师范学院生物多样性保护与利用研究所,四川乐山 614004
【出 处】
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四川省动物学会第九届会员代表大会暨第十届学术研讨会
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以提高大学生的创新和实践能力为目标,探索了动物学的教学改革措施:1、课堂教学:发散思维训练(将动物学中悬而未决或值得商榷的问题作为学生发散性和创新性思维的素材,还可以让学生发散性思考实际生活中的问题,甚至申报专利)、专题辩论(将动物学中一些有争议的观点采用专题辩论会的形式让学生在准备过程和辩论中加深对所学知识的理解)、登台讲课(对于学生能自行消化或比较熟悉的内容可以放给学生让其做“老师”登台讲课);2、课外教学:野外实习(不能只是单一的野外采集标本或参观动物园)、课外授课(到学校附近的森林、水域甚至大型超市里进行现场授课)、专业实践(修建养殖园等实践平台)、参与老师科研和各类竞赛;3、作业布置:制作(动物的器官、系统等)模型、发明创造(解决生活中的问题)、综合分析题(囊括某一章节内容的综合性题目);4、考试改革:形式多样(如辨认动物、双语教学的口语测试等),内容丰富(有一定比例的内容为发散思维题、综合分析题和对当前热门话题的观点等).
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