【摘 要】
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在我国初等义务教育阶段,语文作为一门基本主要学科从小学一年级便列入学校课堂学习。有心理学的研究证明:"词语"是人脑进行思维活动的物质前提,而语文这门学科,便担当着启迪
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在我国初等义务教育阶段,语文作为一门基本主要学科从小学一年级便列入学校课堂学习。有心理学的研究证明:"词语"是人脑进行思维活动的物质前提,而语文这门学科,便担当着启迪启发智力的重要任务。通过语文教学活动的进行,启迪儿童的思维与情感认知等,那如何才能学好语文这门学科呢?在小学语文教学过程中,小学生学习语文时抄袭作业的情况并不少见,缺乏自主学习的认知与意识,针对这一情况,本文提出以下观点,对如何矫正小学生语文学习中抄作业的行为作出思考与见解。
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