【摘 要】
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在高等教育领域，以认识论为基础的高等教育哲学以大学的内在逻辑为依据，以培养人格健全、心智发达的人才为目标，因而在哲学基本问题的回答方式上，表现出“闲逸的好奇”、精神的自
【出 处】
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全国新建本科院校联席会议暨第十五次工作研讨会
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在高等教育领域，以认识论为基础的高等教育哲学以大学的内在逻辑为依据，以培养人格健全、心智发达的人才为目标，因而在哲学基本问题的回答方式上，表现出“闲逸的好奇”、精神的自由、思想的解放为条件，追求知识价值的哲学倾向;而以政治论为基础的高等教育哲学，则以大学的社会需求为导向，以适应外在的经济社会发展为旨趣，其目的是为社会和国家服务，因而，在哲学基本问题的回答方式上，表现出明显的以为现实服务为价值追求的哲学倾向。学与术的关系在大学发展史上一直摇摆不定，至今也没有形成完全契合与合理统一的关系模式，无论在西方还是在中国，在学术性教育和应用性教育背后，始终起支配作用的是理性主义和功利主义的教育价值观。
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