【摘 要】
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<正>一、研究背景及意义1、背景。随着时代的发展,教学体系的每一个要素都在发生变化。在教学体系的各个要素中,最明显而积极的变化就是人文科学技术的飞速发展所导致的教学
【机 构】
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毕节市第一中学; 江苏省宿迁市泗洪育才实验学校; 甘肃省临夏市第一中学; 江苏省南通市如东县新店镇初级中学; 广西壮族自治区百色市平果县新安初级中学;
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<正>一、研究背景及意义1、背景。随着时代的发展,教学体系的每一个要素都在发生变化。在教学体系的各个要素中,最明显而积极的变化就是人文科学技术的飞速发展所导致的教学媒体的变化。由于信息技术的普及以及手机移动端时代的到来,BYOD(让每个学生将自己的信息设备带到课堂)最终将成为现实。作为一种新型的教学资源,"微课"在课堂上已经进入了现实。"微课"的出现是时代变迁所导致的教学体系的新变化。"微课"(微课程),是近年来出现在美国的"翻动课堂"中出现的新概念。如何设计,开发和实施"微
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