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紫禁城建筑的色彩学
【出 处】
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中国紫禁城学会首届学术讨论会
【发表日期】
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2020年1期
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本文通过对小学生在数学学习过程中出现学困的现象进行阐述,通过问卷调查深入地分析了学困生内在、外在以及社会学校因素导致形成学困生的原因。提出了转化学困生策略,从完善学校的成长,提高家长和教师自身素质及创建良好学习环境等方面提出有效的解决方法。促进学困生的转化。本文在写作过程中,通过阅读相关文献和查阅相关资料,笔者收集并分析了一些关于学困生的材料,并且通过研究,积累了相关经验。这也是笔者撰写本文的一个
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