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<正> 心理训练能否帮助歌唱者提高演唱技能至今是一个未解之谜。本研究进行三个实验:普遍性实验,对比性实验和抽样性实验。被试为本科二年级学生。时间均为一学期(18周)。历时一年半。实验一运用念动训练的方法进行实验研究,考察心理训练对声乐技能学习产生的影响。54名被试训练前不合格技术共164项。训练后,不合格技术为16项。