【摘 要】
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<正>《中等职业学校德育课课程教学大纲》中明确指出:中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容。因此,我在担
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<正>《中等职业学校德育课课程教学大纲》中明确指出:中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容。因此,我在担任班主任的过程中,借助职业生涯规划理念,进行了和谐班级建设的尝试。一、中职校学生的特点职业学校的学生多为中考的失利者,文化知识基础相对薄弱,良好行为习惯养成相对缺乏。受传统观念影响,进入职业学校是他们无奈的选择,背负着来自家庭、社会鄙薄职业教育的精神压力。《职业生涯
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