【摘 要】
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本文针对高校计算机基础教学中非计算机专业学生积极性不高、主动性不强的情况提出了内在驱动的教育模式,采取分专业有针对性授课的教学方式,以通过学生的内在力量来达到自我
【机 构】
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中南林业科技大学计算机与信息工程学院长沙,410004
【出 处】
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第25届全国计算机新科技与计算机教育学术会议
论文部分内容阅读
本文针对高校计算机基础教学中非计算机专业学生积极性不高、主动性不强的情况提出了内在驱动的教育模式,采取分专业有针对性授课的教学方式,以通过学生的内在力量来达到自我学习的目的.同时阐述了切实可行的教学实施方案,方案在实践教学过程中取得了较好的成效.
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