【摘 要】
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幼儿时期是阅读能力培养的关键阶段,处于这个年龄阶段的孩子有强烈的学习欲望和探索心,而提供良好的阅读环境是促进幼儿学习与发展必要条件。而大部分幼儿园都设有阅读区,在实践中阅读区的功能并没有得到较好的发挥。目前,主要存在教师对阅读区教育价值认识的片面性,阅读区创设陈旧单调,可共享资源的种类少等问题。
【出 处】
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双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集
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幼儿时期是阅读能力培养的关键阶段,处于这个年龄阶段的孩子有强烈的学习欲望和探索心,而提供良好的阅读环境是促进幼儿学习与发展必要条件。而大部分幼儿园都设有阅读区,在实践中阅读区的功能并没有得到较好的发挥。目前,主要存在教师对阅读区教育价值认识的片面性,阅读区创设陈旧单调,可共享资源的种类少等问题。
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