论文部分内容阅读
以新课标要求为实际的出发点,对于高中阶段的学生而言,必须要对物理知识进行主动的探索和学习,将以往一味灌输式的教学模式和观念全面摒弃掉.基于此,本篇文章主要对高中物理“探索在前,教材在后”的教学实践进行深入的分析和探讨.
高中物理“探索在前,教材在后”的教学实践
【摘 要】
：
以新课标要求为实际的出发点,对于高中阶段的学生而言,必须要对物理知识进行主动的探索和学习,将以往一味灌输式的教学模式和观念全面摒弃掉.基于此,本篇文章主要对高中物理“探索在前,教材在后”的教学实践进行深入的分析和探讨.
【机 构】
：
浙江省兰溪市第一中学
【出 处】
：
2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
作为语文课堂重要补充与延伸的课外阅读,在教学中占据着不可或缺的地位,其对于学生语文综合素养的培养具有重要作用.在新课改全面推行的今天,课外阅读不应是游离于语文课堂之外的“点缀”,而是应当将其作为语文教学中的关键一环进行对待.本文从三方面着手,对小学语文课外阅读的指导方法作以分析探讨,以供参考.
近几年来,随着新课标的改革,要求教师改变传统的教学方式,关注学生学习能力和素质的培养.对于小学语文来说,写作能力是极为重要的一环,而如果想要在教学过程中提升学生的写作能力,首先就需要教师理解到仿写能力的重要性,仿写能力是能够提升小学生写作能力的重要途径之一.从小学课本的内容来说,选材基本上都是非常适合小学生这个年龄阶段的,所以教师可以将仿写能力的重点放在小学课本的内容里,根据教材里的内容,引导学生
因为疫情,延长了三年级上册的寒假,缩短了三年级下册的课堂学习时间;三年级下册的暑假,成为爬上四年级这个台阶的一道坎.爬上去了,就守得云开见月明;爬不上去就“举杯浇愁愁更愁”.在超长寒假的线上教学中,碰了不少壁,当然也获得了不少启发:学生的自主学习+家长的高效陪伴+教师的有效监督=假期的高效学习.学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收,让一起运用好四个教育心理学效应,一起为“翻三跃四”做准备
微课(Microlecture),是指运用信息技术按照人们的认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.微课能够丰富学生的知识储备,开阔学生的眼界,让学生能够了解到更多关于小学数学课堂之外的知识.因此,学生即使在课下,也可以利用手机对课堂所不懂的问题进行自主复习.微课有助于课堂教学的进一步开展,也能够提高学生的数学学习成绩.因此,本文中笔者就微课在小学数学中的应用策略展开研究.
在当前新的教育形式下,教师需及时更新自己的教学理念,调整和优化教学方法.在小学语文的教学中,作文教学占据着至关重要的地位,需要教师能逐渐突破传统教学模式的束缚,通过放飞学生的心灵来实现快乐写作,增加作文教学的趣味性,减轻学生对写作的畏惧感.基于此,本文先介绍了当前小学语文作文教学存在的问题,并提出几点增加作文教学趣味性的方法,以期从根本上提高学生的写作能力与语文素养.
“分层教学”这个概念,在很多年以前都提及过,但普及九年义务教育这么多年,有多少教师面对文化基础参差不齐的学生真正实行“分层”教学呢?目前,加之民办学校采取“摇号招生”、实行平行编班的缘故,这样一来,初中教师所面临的学生水平参差不齐,有的学生成绩特别突出,有的学生基础差得非同一般,势必造成一个班的学生在语文基础知识和基本技能的掌握上、在学习方法和学习习惯等方面存在着明显的差异.为了让不同层面的学生都
随着时代的进步和科技的发展,人民群众的生活方式和获取信息的途径都发生了巨大的变化.互联网时代的到来,使得大众即使足不出户也能获得大量的实时信息.高校图书馆是每一所高校极其重要的组成部分,是高校师生收集信息、浏览材料、汲取知识的主要场所.但是由于网络的迅猛发展和各种应用程序的出现,高校师生走进图书馆的频率越来越低,这极大的冲击了传统图书馆存在的价值与意义.为了激发高校图书馆的活性,展现高校图书馆的魅
新版PEP小学英语教材中的Lets spell为必学的语音教学内容.其教学方式方法与以前以前有很大的不同.笔者通过几年对新版教材的教学探索,尝试改进一些语音教学方式,对激发学生兴趣,培养学生单词认读、拼写策略和自主学习能力,促进学生学习英语语音、提高英语学习效率都有一定的效果.
在现代化企业经营管理过程中,最为重要的内容之一就是人力资源管理,而且随着社会经济的进一步发展,人力资源管理在整个企业中所占的比重越来越大.在中国高职院校中,普遍会设立的一门学科就是人力资源与管理,该学科属于商科教学的重要学科,因此,在开展教学的过程中,必须要重视教学方式方法的应用.基于此,本篇文章主要对高职人力资源管理教学中的分层教学进行深入的分析和探讨.
众所周知,高中化学是一门枯燥、较难理解的科目,高中生对于此科目的学习比较困难,负担也比较重,传统“一刀切”式的教学模式不利于全体学生化学成绩的提升.因此高中化学分层教学的实施,将会对高中化学的教学质量的提升有很大的效果.本文主要简述了高中化学分层教学的实施方法,希望可以对高中化学分层教学思考工作有所帮助.