【摘 要】
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培养学生的阅读能力,对数学题目的阅读理解能力,为了让学生在数学的学习中更加的得心应手,提高学生的综合能力素养,小学数学的难度较低,故在此阶段来培养学生对于数学题目的阅读能力再好不过。随着年龄的增长,这一能力也显现的尤为重要。本文将从学生对于自身数学理解本领的认知、学生自我思维凝聚力、阅读理解能力、教师引导等几个方面来培育学生的数学阅读能力。以苏教版为中心,探讨学生自我学习能力与教师教学相结合的有效
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培养学生的阅读能力,对数学题目的阅读理解能力,为了让学生在数学的学习中更加的得心应手,提高学生的综合能力素养,小学数学的难度较低,故在此阶段来培养学生对于数学题目的阅读能力再好不过。随着年龄的增长,这一能力也显现的尤为重要。本文将从学生对于自身数学理解本领的认知、学生自我思维凝聚力、阅读理解能力、教师引导等几个方面来培育学生的数学阅读能力。以苏教版为中心,探讨学生自我学习能力与教师教学相结合的有效实现途径。
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