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本文以2016年度大连理工大学与日本首都大学东京联合设计工作坊教学实践为对象,对工作坊组织形式、选题背景、课题及分组成果进行了逐一介绍,并对工作坊进行过程中存在的问题及其成因进行了分析.在总结第一阶段工作坊教学的基础上,为下一阶段教学打下基础,并期望对国内其他院校建筑学专业的国际工作坊教学活动提供参考.