【摘 要】
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创伤后应激障碍(PTSD)是指人在遭遇重大事件后,对异乎寻常的威胁性、灾难性事件的失调性反应.已有研究发现,PTSD患者通常伴随明显的认知功能损伤,比如注意保持缺陷、对创伤信息的注意偏向和记忆偏向等.PTSD患者最常见的症状之一就反复再经历当时的创伤情境,因此患者对创伤事件的记忆就比较清晰.一部分患者能主动抑制回忆这些信息,测量这种抑制能力的方法就叫做定向遗忘范式,这种主动抑制就叫做有意遗忘.研究
【机 构】
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天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074
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创伤后应激障碍(PTSD)是指人在遭遇重大事件后,对异乎寻常的威胁性、灾难性事件的失调性反应.已有研究发现,PTSD患者通常伴随明显的认知功能损伤,比如注意保持缺陷、对创伤信息的注意偏向和记忆偏向等.PTSD患者最常见的症状之一就反复再经历当时的创伤情境,因此患者对创伤事件的记忆就比较清晰.一部分患者能主动抑制回忆这些信息,测量这种抑制能力的方法就叫做定向遗忘范式,这种主动抑制就叫做有意遗忘.研究假设,PTSD儿童的主动抑制能力比较低.实验一研究以震后PTSD儿童和非震区儿童为被试,以不同效价的情绪词为材料,探讨了两种类型儿童对情绪词的有意遗忘能力.结果发现,无论是自由回忆还是再认判断,PTSD儿童的成绩表现均显著低于非震区正常儿童.表明震后PTSD儿童对情绪词存的定向遗忘效应不如非震区儿童.实验二在实验一的基础上,采用列表范式,以信息量较大的地震相关图片和地震无关图片为材料,进一步探讨了震后PTSD儿童对地震图片信息的有意遗忘能力.结果发现,PTSD儿童地震无关图片表现出显著的有意遗忘效应,而对地震相关图片没有表现出显著的有意遗忘效应.实验三进一步探讨了情绪状态对震后PTSD儿童有意遗忘能力的影响.研究以40名震后PTSD儿童为被试,采用电影片段诱发被试的情绪状态,然后要求他们完成定向遗忘任务.结果表明情绪状态影响PTSD儿童对不同类型情绪词的有意遗忘效应.积极情绪状态下对积极词的有意遗忘效应显著小于消极词；消极情绪状态下对消极词的有意遗忘效应显著小于积极词.综合三个实验结果发现,震后PTSD 儿童对创伤相关信息的有意遗忘能力受到一定的损伤,表现出明显的记忆信息偏向效应.
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