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社交自我效能是人们对发展和保持社交生活中人际关系的信心或信念，代表个体对自身社交能力的主观知觉。自Bandura提出自我效能概念以来，自我效能就成为心理学研究的一个热点，涉及教育、职业与组织等领域。但相比之下，对社交领域内自我效能的研究却很少。此外，我国教育往往对学生人际交往能力的培养关注不足，而社交自我效能却是学生身心健康的重要指标。基于此，本研究采用量表法考察768名中学生社交自我效能的特点及其与自尊、主观幸福感之间的关系。