内质网应激通过激活IL-6的自分泌途径促进雄激素抵抗性前列腺癌发生的机制

来源 :年中国肿瘤标志物学术大会暨第十三届肿瘤标志物青年科学家论坛论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuxuan_huang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的阐明内质网应激促进雄激素抵抗性前列腺癌发生的机制。方法利用qPCR及免疫组织化学的方法检测前列腺癌组织中内质网应激标记分子GRP78﹑IL-6及PSA的表达,统计学分析三者的相关性。利用衣霉素诱导或阻断雄激素依赖性前列腺癌细胞LNCap和VCap发生内质网应激,qPCR,Western-blot及ELISA的方法检测IL-6及PSA的表达分泌,
其他文献
行人跟踪在现代计算机视觉领域中,一直是众多学者所关注的热点问题,随着近几年各项技术壁垒的突破,行人跟踪己经在生活中得到了广泛的应用。近几年,基于检测器和跟踪器的行人跟踪方法已经成为当前热门的研究方向之一。针对当前行人跟踪在进行多目标跟踪时因算法误判导致身份标识切换(IDswitch)的问题,本文提出了基于YOLOv5检测模块和卡尔曼滤波跟踪模块相结合的行人跟踪算法。
师:苏轼,中国文学史上大名鼎鼎的人物,已逝九百多年,但在我们中国人的心中万古不朽。当代著名女作家方方说:如果我活在苏轼的时代,我一定想方设法嫁给他。为什么一个亡故多年的人还让人如此追崇?那是因为苏东坡不仅是个文学奇才,更是一个通才,前人称他的词赋以江山风月作骨。下面,我们一起来回忆曾经学过的苏轼作品中写月的句子。生:明月几时有,把酒问青天。生:人有悲欢离合,月有阴晴
目的建立简易的RHCE基因编码区全长测序方法。方法依据RHCE基因序列的特异性,设计10对特异性引物分别扩增RHCE基因的10个外显子,同时再设计10条测序引物用于测序。将该方法用于检测3例Rh阳性标本、1例Rh阴性标本、1例D--表型标本及1例弱E表型标本。结果10对特异性引物在统一的PCR条件下成功扩增出RHCE基因的10个外显子,3例Rh阳性标本及1例Rh阴性
电商行业的兴起,推动了物流业的飞速发展,但受新冠肺炎疫情的影响,物流成本上升、物流效率下降、运输周期延长,各类物流企业面临不同程度的经营压力。本文通过对某上市公司在疫情期间的管理模式分析,总结疫情下物流行业发展状况,并提出改善意见。
单位代码10445学号2018306032分类号J904硕士专业学位论文广告类纪录片中品牌形象的构建研究Researchontheconstructionofbran?
学位
广州医科大学附属肿瘤医院药学部集药事管理、教学、科研为一体,承担着全院药品供应保障和临床药学服务工作,为医院最大科室。全科共有64名药学专业技术人员,其中本科以上学历占80%以上。2018年,科室荣获广州市青年文明号称号,在医院大力支持下,科室在文化建设、药学服务、科学管理等方面不断优化改善,提高了科室形象和竞争力。用药安全宣传折页的制作即其中一项工作内容,我们选出
本文对多指标约束下的满意容错控制理论进行了研究,基于多约束条件下满意容错控制的基本理论,研究了满意容错控制器的构造方法和技术,为其工程应用奠定基础,主要内容可归纳为如下几个方面:1)提出了一种在区域极点指标、方差指标和H指标约束下的线性连续系统状态反馈满意容错控制律求解策略。利用LMI技术分析了各相容指标的取值范围,并在各指标相容的基础上给出了满意容错控制器的构造方法。2)提出了在状态反馈下,离散
课堂教学中的评价是指在课堂教学过程中以促进和改善学生学习效果为目的而对学生的课堂学习表现给予反馈评价的过程。新课程改革强调学生的全面发展,提倡运用多样化的评价方法,从而实现评价的诊断、激励和发展的功能。与目前初中学校采用最多的纸笔测验的量化评价方式相比较而言,以促进学生能力、情感发展为目的的表现性评价能弥补量化评价的不足。本研究首先调查了初中物理探究性实验教学现状,
改革开放以来,我国经历了四个阶段:开放探索期(1978—1991年);开放扩大期(1992—2000年);开放加速期(2001—2012年);开放升级期(2013至今)。经过将近40年的发展,我国已成为世界第二大经济体、第一大货物贸易国、第一大制造国、第一大外汇储备国、第一大对外投资国以及第三大服务业大国等。尤其是自2013年以来,习近平总书记多次强调把推进改革开放
犯罪学研究关注某一类特殊的社会问题,在认识人类社会犯罪现象的过程中学者们提出各种犯罪理论,为犯罪学学科的独立与发展提供了丰富的思想和理论支撑。然而,虽经历经200多年的积淀,犯罪学研究现依然缺乏共同性语言和独立的学科意识,缺乏完整的理论框架,没有形成统一的研究范式。该问题具体表现为犯罪学学科内部对本学科的一些基础性概念、理论问题存在较大分歧。关于犯罪学中“犯罪”概念