【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,教学方式也在不断变化,从以往的机械灌输到以学生为主体的多样化的教学方式,充分调动了学生的学习积极性。让学生展现个性,让语文学习焕发出新的光芒。小学语文教学注重实践,强调学生在理解的基础上应用知识。因此,小学语文教师应更新教学理念,引导学生积极思考,充分发挥学生的主观能动性,让学生在掌握基本信息的基础上提高语文能力。在小学建设有效的语文课堂是一个需要不断改进的过程。教师必须
【出 处】
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对接京津——社会形态 基础教育论文集
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随着新课程改革的不断推进,教学方式也在不断变化,从以往的机械灌输到以学生为主体的多样化的教学方式,充分调动了学生的学习积极性。让学生展现个性,让语文学习焕发出新的光芒。小学语文教学注重实践,强调学生在理解的基础上应用知识。因此,小学语文教师应更新教学理念,引导学生积极思考,充分发挥学生的主观能动性,让学生在掌握基本信息的基础上提高语文能力。在小学建设有效的语文课堂是一个需要不断改进的过程。教师必须意识到自己的责任,并积极进行研究以实现自己的目标。
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信息技术在初中物理学科教学中灵活且正确的运用，可以明显提高物理教学的有效性及实效性.教师可以应用信息技术，激发学生对物理学科的学习兴趣，在实验教学中借助信息技术，提高实验教学的效果，并促进学生实践操作能力的成长，还可以借助信息技术，让物理教学中不易观察的自然现象，得以可视化呈现，更可以利用信息技术在学科教学中的应用优势，有效降低初中学生的物理学习难度，进而促使学生更好、更快、更有效地掌握物理学科知
在教学活动中,班主任教师有着重要的任务,其不仅需要帮助学生提高基础知识,同时最为主要的任务是提高学生的德育教学质量,对于学生来说,德育教学是帮助其建立良好的世界观和价值观,同时培养学生高尚情操的重要方式。需要班主任在教学活动中使用和风细雨,润物无声的方式帮助学生进行德育教育,使学生在潜移默化中通过自觉自悟学到知识。
信息化教学手段在初中物理课堂教学中的应用，不但激发了学生学习物理的热情，还提升了初中物理教学的有效性。初中物理知识具有一定的抽象性，初中生在学习时有一定的理解难度，特别是教师在做物理实验时，由于实验器材所限或者是由于教学时间有限，很多物理实验不能完全给学生展示出来，或者即使展示了，学生也无法真正掌握。基于此，本文探讨了初中物理教学需要积极与信息化手段有效地结合起来，改变传统初中物理教学中存在的弊端
＜正＞新时期,教育部明确提出立德树人全面实施素质教育的目标方针。如何培养德智体美全面发展的社会建设者?这需要我们教育工作者不断与时俱进,更新理念,探索更高效的教育模式。教育是一门艺术,也是一门科学。在笔者多年班主任工作中,有过智慧的火花、心灵的交融,也有过冲动的烦恼与无言的遗憾。教育有痕也曾无痕,笔者推崇"无痕"胜"有痕"。
＜正＞新课标中明确提出,若想创新及完善作文评改的方式,就应善于运用诸多的方法,追求实效。所以,对于小学语文教师来说,应针对当前的作文评改现状,以及小学生的语文写作水平等方面,积极创新小学语文作文评改的方式,由以往的教师评改转变为当前的群体评改,这样就能够使学生在评改作文的过程中,进一步领悟到语文写作的方式和技巧,如此就能够提升学生的写作能力,提高小学语文作文教学的有效性。
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体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可或缺的重要途径。体育与健康课程的开设意味着我国初中体育教育教学进入了一个崭新的阶段。新课标下的初中体育与健康课堂教学应该从教学设计、因材施教、教学评估体系等三个方面进行创新,营造宽松和谐的体育与健康课堂教学环境,从而达到事
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