【摘 要】
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<正>作为初中道德与法治学科的专职教师必须坚决履行好教书育人的职责,运用科学合理的教学方法,努力将初中学生培养成为品德高尚、遵纪守法的合格公民。为此,在初中道德与法
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<正>作为初中道德与法治学科的专职教师必须坚决履行好教书育人的职责,运用科学合理的教学方法,努力将初中学生培养成为品德高尚、遵纪守法的合格公民。为此,在初中道德与法治教学中可以通过生活情境的创设来组织教学活动,这有利于培养学生的学习兴趣和积极性,使他们快速地进入到学习状态中,以达到优化课堂教学结构、提高教学效率的目的。
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